本系介紹

歷史沿革

90學年度：開設資訊商務學分班，招收進修部學分班學員一班(已停招)
91學年度：開設資訊工程學分班，招收進修部學分班學員一班
92學年度：成立資訊工程系，招收進修部四技學生一班
93學年度：成立資訊工程學系，招收大學部學生一班
94學年度：招收大學部及進修四技部各一班
95學年度起：招收大學部及進修學士班各一班
101學年度起：招收大學部及進修學士班及碩士班各一班

教學理念

願景：資訊社會的全人生活家

系教育目標：

紮實的理論基礎
務實的實作應用
充實的人文素養
踏實的求知創新

日間部核心能力：

具備資訊工程相關數學基礎、邏輯推理及專業知識能力。
具備資訊工程相關知識，發掘、分析與解決問題的能力。
具備專案規劃與運用資訊相關軟硬體的能力。
具備工程專業倫理、人文素養與團隊合作的能力。
具備國際觀視野與外語溝通的能力。
具備創新與終身學習的能力。

進修部核心能力：

具備資訊工程專業知識的能力。
具備資訊技術解決問題的能力。
具備專案執行的能力。
具備實務整合的能力。
具備工程專業倫理、人文素養與團隊合作的能力。
具備創新與終身學習的能力。

碩士班核心能力：

具備運用專業知識與獨立研究的能力。
具備資訊工程實務運用及整合的能力。
具備專案規劃、執行與協調的能力。
具備國際觀視野與外語溝通的能力。
具備創新與終身學習的能力。

學生基本素養：

奠定資訊工程理論基礎
整合資訊工程實務技術
體認資訊倫理與社會責任
養成終身學習精神

教學目標

近年來，資訊產業的發展日新月異，產業界對於資訊人才的需求極為殷切。資訊人才之培育已成為現今各國的教育重點，亦為我國長期發展的重要政策之一。為因應國家建設發展政策、協助地區資訊教育與產業發展、以及整合本校學術研究整體發展，資訊工程學系培育學子之目標，除了加強學生基礎學科及實務操作能力，讓學生學以致用、能知能行外，亦著重啟發研究專題能力，使學生畢業後能以所學投身相關行業，提升工商業生產技術，或參與國內外研究機構，拓展資訊研究領域。

課程規劃

資訊工程學系課程規劃分為專業課程及共同通識課程。專業課程注重理論與實務之結合，共同通識課程則著重提昇學生人文素養，以培育專業知識技能與人文素養兼具之資訊人才。本系將課程規劃成專業理論、軟體發展及資訊技術應用等三部份，除一般資訊工程相關之專業基礎必修課程與選修課程外，本系另規劃：多媒體學群、網路通訊學群與人工智慧應用學程，引導學生依其興趣引導進入資訊專業的領域。

未來發展

資工系一直是各大專院校最熱門的科系之一，產業界對資訊人力求才若渴。

根據經濟部「2020-2022年通訊產業專業人才需求調查」報告：通訊產業鏈產值在2019年已達3.63兆新台幣，隨著行動通訊應用技術發展日新月異，物聯網、AI人工智慧、5G是近年來產業發展關注的趨勢，國內製造業者皆針對未來5G應用發展各式產品。

技術發展趨勢如下：

5G技術運用
- 增強型行動寬頻
- 大規模低功耗聯網以及高可靠性
- 低延時聯網
物聯網發展（因5G技術問世，物聯網技術將更蓬勃發展）
- 大規模物聯網(Massive IoT)
  - 智慧水電表
  - 智慧停車
  - 智慧零售等應用
- 寬頻物聯網(Broadband IoT)
  - 人工智慧監視(AI Surveillance)
  - 雲端VR/AR (Cloud-based VR/AR)
  - OTT影音串流平台(Over The Top)服務
  - 遊戲(Gaming)
- 關鍵物聯網(Critical IoT)
  - 無人駕駛C-V2X車聯網
  - 遠距醫療
- 產業物聯網(Industrial IoT)
  - 工業製造
  - 工廠自動化
  - 機器人協作

為了迎接新技術及新應用的蓬勃發展，研發工程師將成為最主要人才需求類型，其中跨領域整合、軟硬體研發、系統整合等，都是資（通）訊廠商職缺需求最主要的項目。

根據「1111人力銀行」「2020年七大熱門工作」（數據分析師、電商營運管理師、軟體工程師、資安專家、理財規劃師、業務人才及健康管理師）中，前四大工作性質均與資訊科技相關。

畢業後的主要道路：

學術界
- 選擇國內外研究所進修
- 參與國內外研究機構，拓展資訊科技研究領域
產業界
- 投身資（通）訊相關服務業或製造業